Nel corso dell’anno le occasioni di valorizzare il nostro mondo culturale sono state molte e tutte interessanti, al di là degli esiti. L’idea di creare una possibilità di certificazione esterna di latino, nata da un’esperienza di Genova e trapiantata a Milano, benché abbia suscitato molte perplessità, ha però dimostrato che la passione per l’insegnamento del latino nei diversi tipi di licei è ancora molto forte e agguerrita: nella riunione iniziale l’afflusso è andato molto oltre le previsioni degli organizzatori, con grandi problemi logistici ma anche con un’evidente domanda di valorizzazione e di senso. In varie scuole di Milano è stato dato uno spazio particolare al mondo grecoromano: dai gruppi teatrali che hanno rappresentato Plauto o Sofocle (perfino una drammatizzazione di Apollonio Rodio in una secondaria di primo grado!), agli incontri dei genitori di un liceo che chiedevano di essere aiutati a capire che cosa studiavano i figli, alla festa d’anniversario di un altro liceo inaugurata da una riflessione sul valore degli studi umanistici, alla riproposizione ai ragazzi del triennio classico e scientifico del reading presentato al Meeting di Rimini (il cui testo trovate in queste pagine). E’ continuata, nonostante le distanze e le difficoltà tecniche, l’esperienza della Bottega di Latino iniziata un paio d’anni fa, proseguita in incontri periodici e in videoconferenze: la voglia di comunicarsi e di costruire insieme strumenti utili è presente e viva. Importanti anche le occasioni offerte da siti web, che ospitano e spesso sollecitano interventi sul mondo antico, con evidente esito positivo in termini di visite e di gradimento. Aggiungo la prosecuzione dei corsi all’Università della Terza Età (UTE), giunti ormai al sesto anno con un’utenza in parte fedele, in parte rinnovata.

C’è molto da lavorare, senza troppe preoccupazioni per il futuro: tu quamcumque deus tibi fortunaverit horam / grata sume manu (Hor. ep. I, 11).